COLOMBIA, 10 de septiembre de 2026. Los resultados de las Pruebas PISA continúan evidenciando retos profundos en el sistema educativo colombiano, especialmente en la formación en matemáticas, lectura y ciencias.
De acuerdo con el profesor Jorge Valencia, de la Universidad del Norte, citado en un análisis publicado por Emisora Atlántico, el 71 % de los estudiantes colombianos no alcanza el nivel básico en matemáticas, un indicador que mantiene a Colombia por debajo del desempeño promedio de los países miembros de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
En comprensión lectora, el 54 % de los estudiantes colombianos no logra alcanzar el nivel mínimo, mientras que en ciencias el porcentaje llega al 50 %. En contraste, el promedio OCDE para estudiantes que alcanzan el nivel básico es del 65 % en matemáticas, 69 % en lectura y 74 % en ciencias.
La brecha en desempeño destaca las dificultades persistentes que enfrenta Colombia en mejorar la calidad de la educación y fortalecer las competencias de los estudiantes en áreas fundamentales para su desarrollo académico y futuro profesional.
Jorge Valencia señaló que, pese a los esfuerzos realizados, el país no ha registrado avances significativos en estos indicadores, lo que representa un llamado a redoblar esfuerzos institucionales y gubernamentales en materia educativa con estrategias dirigidas a mejorar la formación en estas áreas.
Estos resultados se dan en un contexto en que aproximadamente el 70 % de la población en edad escolar de ciudades como Barranquilla estudia en instituciones oficiales, lo que subraya la importancia de elevar la calidad educativa en el sector público para cerrar brechas y garantizar acceso a competencias sólidas.
La medición PISA, de carácter internacional, evalúa cada tercer año a estudiantes de 15 años en habilidades esenciales para su desarrollo académico y laboral. Por ello, las cifras colombianas representan un indicador claro de los desafíos pendientes para mejorar la formación y competitividad del talento joven.
Las cifras ponen en evidencia la necesidad de políticas públicas orientadas a fortalecer las capacidades docentes, mejorar los contenidos curriculares y promover el aprendizaje activo en áreas claves, con un enfoque especial en las matemáticas, lectura y ciencias.
El análisis del desempeño educativo colombiano por parte de académicos como Valencia también invita a considerar el impacto que tiene la calidad educativa en el desarrollo económico y social del país, pues formar estudiantes con competencias sólidas contribuye a fortalecer la productividad y la innovación a largo plazo.
Estos resultados se convierten en un punto de partida para el diseño de estrategias nacionales que puedan cerrar la brecha con los países OCDE y mejorar el acceso a una educación de calidad que favorezca la equidad y el desarrollo integral de los estudiantes colombianos.
Fuente: Emisora Atlántico.
Redacción ColombiaPrensa
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